本篇文章1041字，读完约3分钟
有这样一群特殊的儿童,他们被称为”星星的孩子” - 他们像星星一样,孤独地闪烁在另一个我们无法进进的世界。他们目光澄亮,却对人视而不见;听觉灵敏,却对父母的呼唤充耳不闻;发声正常,却不与人交流......
他们,只是一群普通的孩子,却被自闭症夺去了光芒与色彩。自闭症又称孤独症,是一类起病于3岁前,以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为主主要特征的心理发育障碍。
由从化图书馆、广州市亚商善行公益促进会、广汽丰田汽车有限公司共同举办的“星星画室”第三期于近期正式开课。
孩子们在老师们和志愿者的带领下,共同完成了不同主题的作品。如:
《生气汤》
我们融入了绘本故事,根据孩子的情绪表达作为主题,通过聆听生动的故事《生气汤》,感受生气时我们是怎样的呢?生气时我们可以怎么做呢?然后使用绘画的方式来对所听所感进行整合表达,从而让孩子慢慢了解情绪的管理与表达。
《小黑鱼》
故事对的开头,看起来特殊、不合群、力量微弱的小黑鱼,通过自身的乐观、勇敢和善于思考的品质,最后想到了很有趣的方法来解决问题并融入了大集体。这是一个关于勇敢、团结与 “集体的力量”的故事。我们希望孩子能从绘本故事中找到力量,认识“不同”与一些对比性的概念,比如:黑鱼与红鱼,大与小,多与少。在这个过程,孩子们对水彩的运用很感兴趣,也各自发挥了很大的创造力和探索性。
《拼贴:蝴蝶的成长历程》。。。
儿童游戏即是学习。这节课和以往单纯的绘画不太一样,加入了拼贴手工制作,目的是让孩子体验“玩”色彩的乐趣。从一开始的颜料探索,到自己挑选拼贴图案,到最终“蝴蝶”的完成,每一步都体现出孩子的个性的行为逻辑。在“玩”的过程中调动感受力、游戏力与主动性。
无论孩子们是否能够完全理解老师讲的课程和流程,在志愿者的耐心陪伴下,小朋友们在课程里,专注体验各种画具带来的新奇触感,探索新的画面,讲述自己的想象,在课堂上画出绚烂的作品,骄傲的将自己的画作贴在白板上展示给我们,还会拉着爸爸妈妈欣赏。
家长们信任的将孩子送来画室,并且习惯了在课堂外,从化图书馆细心准备的星星画室家长等待区等待,等待孩子的画作,也等待着课后听到的关于孩子的反馈。
越来越多的交流,跟志愿者哥哥姐姐的感情越来越深,绘画已经成为成为孩子与外界建立链接和关系的桥梁。课程后,志愿者交流着孩子们带给我们的开心,惊喜,每次星星画室的课程,让我们看到孩子一点一点的成长。
爱在延续,星星画室的课程在延续,信任,关爱,成长,一直在延续!(卢慧粮报道)
