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本报记者桂
6月27日，新东方正式发布了出国考试综合产品，即自主开发的新型综合教学产品和学习平台。
新东方创始人余作为第一位出国留学考试的产品体验官，论述了新东方开发出国留学考试omo课程体系的意义。
于表示，疫情使得教育机构加快了线上和线下教育的整合。从长远来看，这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。因此，新东方也在积极地将基础教育与现代科学技术相结合，探索让学生在课前、课中和课后得到完善的服务和教学体验的途径。与大家更看重的线上线下混合营销模式相比，这种产品迭代更注重在线和线下学习过程的整合。
新东方集团外语考试推广管理中心总经理刘表示，整合的关键在于整合，那么在线整合是线下整合还是线下整合呢？许多在线机构正提议将omo课程与离线课程整合。然而，由于离线场景的不完善，存在着重叠、重复和延长学习时间等一系列问题。这一次，新东方重新定义了omo的线上线下整合模式，提出了线上线下整合的价值主张。
刘提到，新东方留学考试提出了新产品内容整合、时间整合、场景整合的概念。通过在线学习平台，学生可以学到系统的知识(如词汇、长句和难句、口语发音纠正和阅读训练等)。)中，并系统地学习零碎的知识(如系统的推荐、解释和错误主题搜索后的作文批改等。)。直播、在线练习等功能可以保证时效性，实现及时准确的内容学习和记录学习数据。这些学习数据将为在线互动场景中的教师提供强大的基础和支持。
对于这款新产品的发布，刘认为，omo的真正价值在于延长学生的学习周期，缩短单元学习时间，全程记录学生的学习成长轨迹，提高教与学的效率。他还表示，融合产品的推出只是开始，新东方将在omo模式下继续探索和创新，颠覆线下互动的定义。
于还分析说，现阶段的疫情确实给留学行业带来了不确定性和挑战，但总体来说，影响只是暂时的。原则上，留学行业不会受到很大影响。
(编辑董天)
