本篇文章3341字，读完约8分钟
据原创nku自媒体南开大学编辑介绍，南开大学深入贯彻习近平总书记来校视察的重要谈话精神，在积极推进《4211卓越南开行动计划》的过程中，构建了教育教育教育教育和科研两个教师荣誉表彰体系 6月30日，被授予南开大学第一届科学研究奖 中国古代文学研究行业著名学者、文学院教授罗宗强、中国科学院院士、化学学院教授周其林获得了第一届南开大学科学研究奖的重大成果奖 该奖授予对学校科研事业做出重大贡献的科研工作者，在专业行业具有较高的知名度和影响力，取得了国际领先的高水平创新研究成果，产生了重大的学术贡献或社会经济效益。 另外，陈瑞阳、陈永胜、卢桂章、卜显和、乔以钢、盛斌、唐梓洲、王南湜、王先明、朱光磊等科研工作者获得了第一届南开大学科学研究奖的杰出贡献奖 包群、程方益、丁丹、丁见民、贺佳、郭东升、李响、刘遵峰、宋道红、王永进等科研工作者获得了第一届南开大学科学研究奖青年创新奖。 建设追求卓越、鼓励创新的学术氛围，提高原始创新能力，实现学科快速发展的新突破，目前分割颁发重大成果奖的罗宗强、周其林院士的报道复印件，对南开教师和学生的学习前辈教师、教育科学研究的情 “我的六十多年生涯分为三个阶段，真正开始贡献是在二十年后，在南开完成的。 63岁的中国科学院院士、南开大学化学学院教授周其林日前获得了南开大学第一届科学研究奖“重大成果奖” 在颁奖仪式上，当我想起20多年前选择南开的理由时，周其林用8个字概括了——学风坚定，学生勤奋 周其林院士在别人看来，这八个字与周其林的“气质”很一致 二十年磨练一剑，周其林和他的团队通过“高效发现手性螺旋催化剂”项目，年获得国家自然科学一等奖，依靠其扎实和勤奋 但熟悉他的师生从中听说，几十年来，在周其林心中，科研和育人千钧之重，一天也没变。 做科学研究——因为很有趣，好几次“0到1”的原创，不着急，长椅冷了十年。 带着学生——务实严谨，以身作则，“最好的科研成果是培养出来的学生”为荣。 在全国教师育人模范、未来科学大奖、science等国际顶级刊上发表了复印件，获得了中国自然科学行业最高奖……虽然掌握了各种荣誉，但周其林总是很淡定，大街一直到简，依然在化学行业 为了学习:在追求卓越的1977年，作为南京农村的普通故乡是青葱的，耕田、除草、收获是周其林每天生活的全部 得知恢复高考，他荒废地恢复了久远的学业，第二年，21岁的他成为了兰州大学化学系的学生 从农地到桌子，学习的机会怎么也来不了。 周其林抽出所有的时间学习，临近毕业，确定了将来的人生方向。 我从事有机化学的基础研究。 本科毕业十几年，周其林在中国科学院上海有机化学研究所取得博士学位，赴德国、瑞士、美国取得博士学位，1999年在南开大学任教 从此，在南开大学的严格学风、厚重的文化中，周其林勤奋地在自己的分子世界中工作，享受着化学之美 过去20年来，周其林带领团队突破难关，合成了一系列手性螺旋藻催化剂——国内外同行称之为“周氏催化剂” 这成为合成化学不可缺少的工具，用于200多种不对称合成反应，也用于多种手性剂的生产 手性螺环催化剂在许多不对称催化剂反应中保持了最高的催化剂活性和映射选择性记录，特别是年合成的高活性手性催化剂以455万的转化率，至今维持了分子手性催化剂的世界记录 周其林院士“手性螺纹环催化剂推动了手性催化剂的迅速发展，在科学上具有领先性 作为“高效发现手性螺旋催化剂”项目评价了国家自然科学一等奖的推荐者，中国科学院院士丁奎岭阐述推荐原因时，手性螺旋催化剂的发现和创造不仅在科学上带来突破，而且带来催化剂的卓越性能，推进药物生产 对周其林来说，目标是在基础研究行业取得创新突破是他始终不渝的追求 但是，关于将来，周其林说手性螺纹环催化剂还在迅速发展，但不是课题组今后第一个科研攻关方向 这个决定让很多人困惑，很遗憾作为周其林的学生，课题组的朱守非教授认为“作为基础研究，从0到1的原创性工作已经完成了”。 关于手性螺纹环催化剂应用于越来越多的药物、农药、香精香料等的合成和生产的研究事业，由应用型科学家跟进 接下来，周老师继续带领我们以其他更基础的行业为目标进行研究。 人:严格务实的“一个体力有限，一生只能专心于一个事件，应该尽快确立目标，努力。 “周其林经常这样鼓励学生，这样行动 1999年，周其林调任南开大学教授 这一年，他选定了螺结构来制作“周氏配体” 但是，目标很大，探索的道路很崎岖 “在科学行业，大部分研究失败，成功的总是少数。 我认为做科学研究的人会遇到各种困难，但要克服这些困难，我想首先要依靠好几次。 谈到前几年实验的失利，周其林很淡定，“有些人几次不能放弃，也不能改变研究方向，但我们下了好几次。 “周老师不太着急的时候，没有因为实验的进展而慢慢批评过我们。 朱守非说:“在论文论述英雄的大环境中，那几年课题组什么也没有复印，甚至我们成为学生都感到压力。” ”但周其林还是不着急 “他没有向学生传达过压力，所以让我们有充裕的时间进行喜欢的研究 朱守非深深体会到了这一点，说:“后来我当了老师，发现做这个很难。 “周其林院士和学生在一起，要把一个事件做好，不是短时间的 有人一生做一件事，一生做一个分子，把它做到极致。 ”(周其林先生，做研究千万不要着急。 他说，越着急压力越大，也不敢进行原创性、周期长的研究。 到2002年，周其林小组终于取得了初步成果，发表了第一篇关于手性螺旋藻催化剂的论文 经过20年的不懈努力，周其林队最初设定的目标的几点成为了现实 坐在基础研究“冷板凳”上的日子对周其林很有魅力，“化学是最有创造性的学科。 每天都在制造新的物质，好奇心很满足，我很享受这个过程。 每天早上8点前来到实验室，晚上89点才离开，一周6个工作日，周其林的生活就像化学反应一样正确。 20年来，他很少缺席课题组的“小组会”，有时刚下飞机，拿着行李箱直奔实验室。 师:春风化雨“我首先是教师，永远是教师。 “周其林热爱自己的教师职业，总是珍惜和保护自己的教师身份。 “我们在大学做基础研究的最大意义是什么？ ’教了多年，周其林多次向同事们提出过这个问题 他的答案是教育和培养学生 通过把学生带到学科的最前线，他们探索未知世界的做法，学习解决问题，处理问题的能力，把他们培养成支柱之材，这是高中的根本，是师资 为了让学生集中精力研究，周其林尽量提高他们的生活津贴创造舒适的科研环境，他率先改造实验室他不督促学生成为劳动力、提交数据、提交论文，而是说:“遵守规则，磨练本事。 (周其林经常注意学生:研究是发现别人没有发现的东西。 如果你没有独立的思想、独立的思考，就不要质疑任何所谓的原理、定理，不敢打破通常，只是服从，不能创造新的东西。 王新老师在周其林课题组工作了20多年，恭恭敬敬地称之为“周老师”。 “周老师教学生怎么样，不是怎么教，而是用语言教，给学生看。 “周其林院士在实验室指导学生周其林的课题组还有一个优点，在学生中已经被传为好消息，这就是开放性。 无论本科、硕士还是博士，只要对他的研究方向感兴趣，就可以在他的实验室体验 有哲学系、英语系的本科生，研究生阶段转学，周在那片树林的指导下获得硕士和博士学位 春华秋实，桃李满疆 目前，周其林已经为国家培养了70名优秀博士和硕士，他们大多在国内外知名大学、研究机构、制药企业工作，其中许多人得到国家基金委员会优秀青年基金和优秀青年科学基金的资助，进入各种国家级人才计划 年5月，周其林捐赠了“第六届中国化学会——中国石油股份有限企业化学贡献奖”的全部20万元奖金，在中学当教师，在一线援助了20年以上的化学教师。 这次他又从学校取出他的奖金50万元，捐给“杨石先奖学金”，用于鼓励化学学院的优秀毕业生。 我问过周其林先生，每天埋头于学生和实验室，不无聊吗？ 周其林说:“没有什么比和我的学生一起探索未知更幸福快乐的了。 这个浸了我，我很平静，很享受。 “往期回顾: *第一届南开大学科学研究奖的重大成果奖获得者罗宗强——认真超越的“南开学派”创始人来源:南开大学信息中心自媒体中心记者:吴军辉原标题:“第一届南开大学科学研究奖获得者周其林——优秀的科学研究“灌输”
